{"id":10984,"date":"2017-08-20T17:38:34","date_gmt":"2017-08-20T15:38:34","guid":{"rendered":"http:\/\/www.icsiniscola2.edu.it\/?page_id=10984"},"modified":"2017-08-20T17:43:16","modified_gmt":"2017-08-20T15:43:16","slug":"progetto-scacchi-a-scuola","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.icsiniscola2.edu.it\/progetto-scacchi-a-scuola\/","title":{"rendered":"Progetto scacchi a scuola"},"content":{"rendered":"

\"torna<\/a><\/p>\n

Progetto di insegnamento del gioco degli scacchi \u00a0per la scuola primaria tenuto da un istruttore FSI<\/em><\/p>\n

\"federazione<\/p>\n

Finalit\u00e0:<\/strong><\/p>\n

– Sviluppare concretamente i concetti teorico-pratici elementari per portare gli allievi ad una conoscenza abbastanza completa dei fondamenti non solo teorici del gioco.<\/em><\/p>\n

– Offrire uno strumento piacevole ed impegnativo che favorisca lo sviluppo del pensiero formale, la fiducia nei propri mezzi, il rispetto delle opinioni altrui, la capacit\u00e0 decisionale e l’accettazione del confronto. <\/em><\/p>\n

Obiettivi<\/strong>:<\/p>\n

– Sviluppo di capacit\u00e0 di autocontrollo fisico e psichico;<\/em><\/p>\n

– Concentrazione, silenzio ed immobilit\u00e0;<\/em><\/p>\n

– Valutazione dell’importanza dei problemi in esame con conseguente ripartizione del tempo a disposizione;<\/em><\/p>\n

– Dover concludere un certo numero di mosse in un dato tempo; <\/em><\/p>\n

– Creativit\u00e0 ed immaginazione Passare da una posizione iniziale di parit\u00e0 ad una brillante conclusione;<\/em><\/p>\n

– Sviluppo della capacit\u00e0 di riflessione;<\/em><\/p>\n

– Muovere dopo aver considerato la continuazione;<\/em><\/p>\n

– Continuo tentativo di miglioramento;<\/em><\/p>\n

– Trovata una mossa buona, cercarne una ancora migliore prima di giocarla;<\/em><\/p>\n

– Rispetto delle opinioni altrui ;<\/em><\/p>\n

– L’esito della partita indica quale dei due giocatori aveva l’idea giusta;<\/em><\/p>\n

– Sviluppo della capacit\u00e0 di prendere decisioni in autonomia;<\/em><\/p>\n

– Fra le varie mosse considerate bisogna sceglierne una sola e da soli.; <\/em><\/p>\n

– Sviluppo di capacit\u00e0 di concepire ed eseguire schemi e processi logici;<\/em><\/p>\n

– Una mossa deve essere la conseguenza logica della precedente o deve preparare in modo coerente la successiva.<\/em><\/p>\n

Esperto esterno: Federico Giannoni<\/strong><\/em> – Federazione Scacchistica Italiana<\/em><\/p>\n

Docenti coinvolti: Addis Lucia <\/strong><\/em>–<\/em> Carta Maria <\/em><\/strong>–<\/em>Fois Graziella <\/em><\/strong>–<\/em> Goddi\u00a0 M. A <\/em><\/strong>–<\/em> Madeddu Silvia <\/em><\/strong>– <\/em>Massaiu Paola <\/em><\/strong>–<\/em> Murgia Daniela <\/em><\/strong>– <\/em>\u00a0Pilosu Franca.<\/em><\/strong><\/p>\n

\r\n\t\r\n\t\t\"progetto-scacchi-a-scuola-Circolo-Nuoro-2016_2017-1\"\r\n\t<\/a>\r\n<\/dt>\r\n
\r\n\tTitolo<\/strong>: progetto-scacchi-a-scuola-Circolo-Nuoro-2016_2017-1<\/a> (0 click)\r\n\t\r\n\tEtichetta<\/strong>: \r\n\t\r\n\tFilename<\/strong>: progetto-scacchi-a-scuola-circolo-nuoro-2016_2017-1-2.pdf\r\n\t\r\n\tDimensione<\/strong>: 104 KB\r\n<\/dd>\r\n<\/dl>

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