{"id":14059,"date":"2019-06-21T14:53:57","date_gmt":"2019-06-21T12:53:57","guid":{"rendered":"http:\/\/www.icsiniscola2.edu.it\/?page_id=14059"},"modified":"2019-10-20T17:28:01","modified_gmt":"2019-10-20T15:28:01","slug":"uguali-diversi","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.icsiniscola2.edu.it\/uguali-diversi\/","title":{"rendered":"Uguali &#038; Diversi"},"content":{"rendered":"<h2 style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #000080;\"><strong>Progetto di promozione della lettura \u201cTesti &amp; Contesti\u201d <\/strong><\/span><strong><span style=\"color: #000080;\">2018-2019<\/span><br \/>\n<\/strong><\/h2>\n<p><strong>&#8220;Uguali\u00a0 &amp; diversi&#8221;<\/strong> \u00e8 stato il titolo scelto quest\u2019anno nell&#8217;ambito del progetto d&#8217;Istituto di promozione della lettura &#8220;Testi &amp; contesti&#8221; . Coordinato dall&#8217;Insegnante Maria Grazia Cara, verteva sul tema della <strong>diversit\u00e0<\/strong>.<\/p>\n<h3 style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #eb0c40;\"><strong>\u00a0Uguali\u00a0 &amp; diversi<\/strong><\/span><\/h3>\n<p><em>&#8220;Dal mondo del foglio,<\/em><\/p>\n<p><em>al mondo che voglio&#8221;<\/em><\/p>\n<p>Il progetto di promozione della lettura 2018\/19, ha impegnato le insegnanti, i bambini e i ragazzi dell\u2019Istituto \u201cBernardini\u201d nella ricerca di una risposta ad una domanda importante:<\/p>\n<p><strong>&#8220;cos\u2019\u00e8 la diversit\u00e0? La diversit\u00e0 \u00e8 qualcosa che attiene a un mondo separato e quindi che non appartiene a tutti, oppure \u00e8 un elemento intrinseco a tutte le cose, comprese le persone?&#8221;<\/strong><\/p>\n<p>La diversit\u00e0, indagata nelle sue differenti declinazioni: in natura, tra le persone e le loro abilit\u00e0, tra uomini e donne, tra le generazioni di individui, tra i paesi e i popoli, \u00e8 stata raccontata attraverso una pluralit\u00e0 di attivit\u00e0 :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Le letture in classe<\/strong>. Le letture ad alta voce delle insegnanti, le riflessioni, i giochi di gruppo per sviluppare la consapevolezza di s\u00e9 e le capacit\u00e0 relazionali, sono stati gli strumenti attraverso i quali si \u00e8 cercato di accompagnare gli alunni alla scoperta della propria diversit\u00e0 e di quella degli altri. Riconoscere in se stessi e negli altri delle qualit\u00e0 diverse, ha consentito loro di apprezzarne il valore e di porre le basi per l\u2019accettazione e il rispetto reciproco. L\u2019esplorazione delle molteplici dimensioni della diversit\u00e0, li ha condotti, inoltre, all\u2019individuazione della Convenzione Internazionale sui Diritti dell\u2019infanzia, e quindi, a conoscere le situazioni nelle quali la diversit\u00e0 si traduce in differenze e disuguaglianze e di conseguenza, in diritti negati.<\/li>\n<li><strong>L<a href=\"http:\/\/www.icsiniscola2.edu.it\/incontro-con-lo-scrittore-paolo-montaldo\/\">\u2019incontro<\/a><\/strong> degli alunni <strong>con<\/strong> lo scrittore <strong>Paolo Montaldo<\/strong> sul tema dell\u2019autismo infantile.<\/li>\n<li><strong>I percorsi didattici <\/strong>sviluppati<strong> in collaborazione con il Sistema Bibliotecario Urbano<\/strong>, curati dalla bibliotecaria <strong>Simonetta Bellu<\/strong>. Le attivit\u00e0 svolte, sono state di due tipi: il <em>laboratorio su Leopardi<\/em>, dedicato ai ragazzi della Secondaria di I grado e il percorso di letture <em>Nati per Leggere<\/em>, destinato ai bambini della scuola dell\u2019Infanzia e della Primaria. <a href=\"http:\/\/www.icsiniscola2.edu.it\/laboratorio-su-leopardi\/\"><strong>Il laboratorio su Leopardi<\/strong><\/a>, ispirato al libro di Alessandro D\u2019Avenia \u201cL\u2019arte di essere fragili: come Leopardi pu\u00f2 salvarti la vita\u201d, ha aperto al mondo di un grande poeta del passato. Prima di mettersi alla prova con la scrittura di testi poetici, i ragazzi hanno lavorato sul pensiero convergente e divergente nel testo poetico, sul perch\u00e9 della poesia, cosa vede, a chi parla, cosa ha dentro di s\u00e9 e infine, hanno analizzato \u201cL\u2019infinito di Leopardi\u201d. Attraverso il metodo di Caviardiage hanno poi elaborato dei testi poetici. Con il percorso <a href=\"http:\/\/www.icsiniscola2.edu.it\/nati-per-leggere\/\"><strong>Nati per Leggere<\/strong><\/a>, i bambini della scuola dell\u2019Infanzia e della Primaria sono stati accompagnati a riflettere sulle \u201cspecialit\u00e0\/diversit\u00e0\u201d di ognuno di noi. I libri scelti, con i loro personaggi forti, ben delineati, hanno consentito di affrontare temi sensibili come la variet\u00e0\/diversit\u00e0 di emozioni che entrano in gioco nella sfera delle relazioni umane, le abilit\u00e0, \u201cle imperfezioni\u201d, i sogni, l\u2019audacia, il pregiudizio e l\u2019accettazione.<\/li>\n<li><strong>Il <a href=\"http:\/\/www.icsiniscola2.edu.it\/laboratorio-di-ceramica\/\">laboratorio di ceramica<\/a> sulla diversit\u00e0 biologica &#8211;<\/strong> flora e fauna- <strong>del parco<\/strong> <strong>Tepilora<\/strong>, in collaborazione con l\u2019Universit\u00e0 della Terza Et\u00e0, per il secondo anno consecutivo ha consentito ai bambini della Primaria e ai ragazzi della Secondaria di I grado, di dare il proprio contributo personale alla realizzazione di una importante opera pubblica: il mosaico del sopraflutto del porto di La Caletta.<\/li>\n<li><strong>Il cineforum, come<\/strong> mezzo espressivo atto ad integrare e potenziare il messaggio che il progetto di lettura ha inteso veicolare.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Film: <em>Un sacchetto di biglie<\/em>; <em>La principessa e l\u2019aquila<\/em>; <em>Wonder<\/em>.<\/p>\n<ul>\n<li><strong><a href=\"http:\/\/www.icsiniscola2.edu.it\/la-mostra\/\">La mostra<\/a>, <a href=\"http:\/\/www.icsiniscola2.edu.it\/il-reading-e-la-gara-letteraria\/\">il reading e la gara letteraria<\/a><\/strong>, a testimonianza del percorso di letture svolto.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0Bibliografia di riferimento:<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Ad abbracciar nessuno,\u00a0 di Arianna Papini;<\/li>\n<li>Tutti diversi &amp; tutti uguali, di Chiara Dattola;<\/li>\n<li>Mia sorella \u00e8 un quadrifoglio, di Beatrice Masini;<\/li>\n<li>Le parole di Bianca sono farfalle, di Chiara Lorenzoni;<\/li>\n<li>Un uovo a sorpresa, di Philip D. Eastam;<\/li>\n<li>Qualcos\u2019altro, di Kathryn Cave, C. Riddell;<\/li>\n<li>Nel paese delle pulcette, di Beatrice Alemagna;<\/li>\n<li>Le parole scappate, di Arianna Papini;<\/li>\n<li>Piccolo blu e piccolo giallo, di Leo Lionni;<\/li>\n<li>La gabbianella e il gatto che le insegn\u00f2 a volare, di Luis Sepulveda;<\/li>\n<li>I cinque malfatti, di Beatrice Alemagna;<\/li>\n<li>Pollicino, di Charles Perrault;<\/li>\n<li>La cosa pi\u00f9 importante, di Antonella Abbiatello;<\/li>\n<li>Guizzino, di Leo Lionni;<\/li>\n<li>In una notte di temporale, di Yuichi Kimura;<\/li>\n<li>Mangiare la paura, di Antonio Ferrara;<\/li>\n<li>Eroi, di Antonio Ferrara;<\/li>\n<li>Oh, Harriet!, di Francesco D\u2019adamo;<\/li>\n<li>Siamo tutti Wonder, di R. J. Palacio;<\/li>\n<li>La bambina con il lupo dentro, di Virginia Woolf (adattamento);<\/li>\n<li>Color collera, di Emmanuel Tr\u00e8dez;<\/li>\n<li>Il diario di Anna Frank, di Matteo Corradini.<\/li>\n<\/ol>\n<h4><strong>Elenco collegamenti della pagina:<\/strong><\/h4>\n<p><strong>Incontro con lo scrittore Paolo Montaldo<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.icsiniscola2.edu.it\/incontro-con-lo-scrittore-paolo-montaldo\/\">http:\/\/www.icsiniscola2.edu.it\/incontro-con-lo-scrittore-paolo-montaldo\/<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Laboratorio su Leopardi<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.icsiniscola2.edu.it\/laboratorio-su-leopardi\/\">http:\/\/www.icsiniscola2.edu.it\/laboratorio-su-leopardi\/<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Nati per leggere<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.icsiniscola2.edu.it\/nati-per-leggere\/\">http:\/\/www.icsiniscola2.edu.it\/nati-per-leggere\/<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Laboratorio di ceramica<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.icsiniscola2.edu.it\/laboratorio-di-ceramica\/\">http:\/\/www.icsiniscola2.edu.it\/laboratorio-di-ceramica\/<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>La mostra<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.icsiniscola2.edu.it\/la-mostra\/\">http:\/\/www.icsiniscola2.edu.it\/la-mostra\/<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Convenzione Internazionale sui Diritti dell\u2019infanzia: Esposizione delle Pigotte<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.icsiniscola2.edu.it\/convenzione-internazionale-sui-diritti-dellinfanzia-esposizione-delle-pigotte\/\">http:\/\/www.icsiniscola2.edu.it\/convenzione-internazionale-sui-diritti-dellinfanzia-esposizione-delle-pigotte\/<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Io albero<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.icsiniscola2.edu.it\/io-albero\/\">http:\/\/www.icsiniscola2.edu.it\/io-albero\/<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Noi&#8230; diversamente uguali (pagina)<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.icsiniscola2.edu.it\/noi-diversamente-uguali\/\">http:\/\/www.icsiniscola2.edu.it\/noi-diversamente-uguali\/<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Noi&#8230; diversamente uguali (PowerPoint)<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.icsiniscola2.edu.it\/wp-content\/uploads\/2019\/06\/Noi-diversamente-uguali.pptx\">http:\/\/www.icsiniscola2.edu.it\/wp-content\/uploads\/2019\/06\/Noi-diversamente-uguali.pptx<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Il Reading e la Gara letteraria<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.icsiniscola2.edu.it\/il-reading-e-la-gara-letteraria\/\">http:\/\/www.icsiniscola2.edu.it\/il-reading-e-la-gara-letteraria\/<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Progetto di promozione della lettura \u201cTesti &amp; Contesti\u201d 2018-2019 &#8220;Uguali\u00a0 &amp; diversi&#8221; \u00e8 stato il titolo scelto quest\u2019anno nell&#8217;ambito del progetto d&#8217;Istituto di promozione della lettura &#8220;Testi &amp; contesti&#8221; . 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