{"id":1475,"date":"2013-10-23T11:21:28","date_gmt":"2013-10-23T11:21:28","guid":{"rendered":"http:\/\/www.comprensivo1portotorres.edu.it\/infanzia-via-delle-vigne\/piano-educativodidattico\/"},"modified":"2013-12-09T19:11:51","modified_gmt":"2013-12-09T19:11:51","slug":"piano-educativodidattico-ss","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.comprensivo1portotorres.edu.it\/secondaria-brunelleschi\/piano-educativodidattico-ss\/","title":{"rendered":"Piano educativo\/didattico"},"content":{"rendered":"<p>Per realizzare le finalit\u00e0 della scuola dell&#8217;obbligo, il corpo docente intende raggiungere i seguenti obiettivi:<\/p>\n<ol>\n<li style=\"text-align: justify;\">promuovere lo &#8220;star bene a scuola&#8221;, creando nella classe un clima favorevole al dialogo, alla discussione, alla partecipazione, alla collaborazione, per attivare il processo di apprendimento;<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">educare al rispetto di s\u00e9 e degli altri;<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">promuovere la conoscenza e l&#8217;uso consapevole degli aspetti comunicativi dei linguaggi verbali e di quelli non verbali;<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">promuovere l&#8217;apprendimento delle conoscenze disciplinari e lo sviluppo di capacit\u00e0, di abilit\u00e0 e di competenze;<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">sviluppare l\u2019attitudine all\u2019ascolto, l&#8217;autonomia, il senso di responsabilit\u00e0, la capacit\u00e0 critica, il metodo di studio e di lavoro;<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">promuovere l&#8217;autostima, in un rapporto di comprensione e di incoraggiamento, ai fini della presa di coscienza delle proprie potenzialit\u00e0.<\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Nella Scuola Secondaria di Primo Grado tali obiettivi possono essere ampliati attraverso le seguenti attivit\u00e0:<\/p>\n<ul>\n<li>completamento del processo di acquisizione delle abilit\u00e0 di base avviato nella scuola\u00a0primaria;<\/li>\n<li>sviluppo di interessi e di abilit\u00e0 progressivamente pi\u00f9 complesse;<\/li>\n<li>uso del ragionamento basato sull&#8217;analisi e sulla sintesi per giungere a valutazioni\u00a0ponderate;<\/li>\n<li>avvio alla presa di coscienza di dover effettuare &#8220;scelte&#8221; in sintonia con competenze e aspirazioni (orientamento).<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Programmazione educativa e didattica<\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\">La programmazione educativa e didattica, elaborata dal Collegio Docenti, costituisce la base sulla quale i docenti definiscono i percorsi didattici formativi, correlati agli obiettivi e alle finalit\u00e0 dei programmi.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">In ottemperanza a quanto definito dal Collegio, il Consiglio di Classe elabora il suo percorso formativo su una traccia predisposta di progetto educativo-didattico.<\/p>\n<h3>Progettazione del percorso educativo della classe<\/h3>\n<p>La progettazione della classe si articola nei seguenti punti:<\/p>\n<ul>\n<li>Analisi della Situazione di Partenza<\/li>\n<li>Situazione relativa agli aspetti cognitivi (Fasce di Livello).<\/li>\n<li>Interventi per soddisfare i bisogni (strategie di potenziamento,consolidamento, recupero)<\/li>\n<li>Obiettivi formativi e di apprendimento<\/li>\n<li>Contenuti<\/li>\n<li>Organizzazione delle attivit\u00e0<\/li>\n<li>Metodi e Strumenti.<\/li>\n<li>Verifiche e Valutazioni.<\/li>\n<li>La Relazione Finale, verr\u00e0 elaborata tenendo presenti gli stessi punti dell&#8217;ipotesi di lavoro iniziale, per verificare l\u2019efficacia tra quanto programmato e quanto realizzato.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Metodologia<\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\">Ponendo al centro del processo formativo l\u2019alunno con i suoi bisogni cognitivi, affettivi\u00a0e relazionali, i docenti si prefiggono di:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>rendere il rapporto didattico con gli alunni omogeneo e coerente, in modo da non disorientarli, garantendo il rispetto delle loro individualit\u00e0, e offrendo interventi didattici e metodologici mirati, in modo da permettere a tutti di sviluppare un processo di crescita personale;<\/li>\n<li>promuovere stimoli per attivare una partecipazione sempre pi\u00f9 attiva, occasioni di confronto nel rapporto alunno\/alunno e alunno\/adulto, al fine di far crescere la consapevolezza dell\u2019identit\u00e0 individuale e dell\u2019altro e dello spirito di solidariet\u00e0 e cooperazione;<\/li>\n<li>valorizzare la realt\u00e0 vicina all&#8217;alunno come punto di partenza per un ampliamento del discorso didattico educativo;<\/li>\n<li>chiarire la traccia di lavoro da seguire con le relative fasi di esecuzione;<\/li>\n<li>predisporre e suscitare situazioni di effettiva comunicazione;<\/li>\n<li>scegliere i contenuti con una scansione ciclica, che rispetti la scelta dei tempi funzionali agli obiettivi da raggiungere;<\/li>\n<li>far prendere coscienza degli errori, per il superamento dei problemi e per il miglioramento della condizione culturale;<\/li>\n<li>promuovere e arricchire la personalit\u00e0 degli alunni potenziando e allargando gli orizzonti di ciascuno secondo le proprie capacit\u00e0 e abilit\u00e0;<\/li>\n<li>favorire la consapevolezza di essere protagonisti della propria crescita culturale e civile;<\/li>\n<li>aiutare a crescere in modo autonomo, favorendo situazioni di assunzione di responsabilit\u00e0 e cooperazione, al fine di raggiungere un grado di maturazione che consenta di effettuare scelte adeguate e consapevoli;<\/li>\n<li>promuovere le modalit\u00e0 per potenziare gradualmente il ragionamento;<\/li>\n<li>indirizzare gradatamente all&#8217;autovalutazione, intesa come presa di coscienza della abilit\u00e0 acquisite e del livello di orientamento raggiunto per le scelte future di vita e di lavoro;<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">alternare gli strumenti metodologici da adoperare, partendo dalla lezione introduttiva sull\u2019argomento, con lettura analitica e selettiva del testo, conversazioni e discussioni guidate, lavoro di gruppo, metodo della ricerca ed esercitazioni; particolare attenzione sar\u00e0 data all\u2019operativit\u00e0 e alla motivazione all\u2019argomento.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Per realizzare le finalit\u00e0 della scuola dell&#8217;obbligo, il corpo docente intende raggiungere i seguenti obiettivi: promuovere lo &#8220;star bene a scuola&#8221;, creando nella classe un clima favorevole al dialogo, alla discussione, alla partecipazione, alla collaborazione, per attivare il processo di apprendimento; educare al rispetto di s\u00e9 e degli altri; promuovere la conoscenza e l&#8217;uso consapevole&nbsp; &nbsp; <a class=\"moretag\" href=\"https:\/\/www.comprensivo1portotorres.edu.it\/secondaria-brunelleschi\/piano-educativodidattico-ss\/\" title=\"Leggi l&#180;intero articolo\">&raquo;<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":1279,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"ngg_post_thumbnail":0},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.comprensivo1portotorres.edu.it\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1475"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.comprensivo1portotorres.edu.it\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.comprensivo1portotorres.edu.it\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.comprensivo1portotorres.edu.it\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.comprensivo1portotorres.edu.it\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1475"}],"version-history":[{"count":11,"href":"https:\/\/www.comprensivo1portotorres.edu.it\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1475\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2439,"href":"https:\/\/www.comprensivo1portotorres.edu.it\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1475\/revisions\/2439"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.comprensivo1portotorres.edu.it\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1279"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.comprensivo1portotorres.edu.it\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1475"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}