![\"Intestazione\"](\"http:\/\/www.comprensivo1portotorres.edu.it\/wp-content\/uploads\/2013\/10\/intesta.jpg\")
<\/p>\n<\/p>\n
ISTITUTO COMPRENSIVO\u00a0 n.1 – \u00a0PORTO TORRES<\/strong> Tel. 079\/501283 – Fax 079\/501001 <\/p>\n Nota prot. n. 4774\/B3 del 02\/09\/2013<\/p>\n ESTRATTO VERBALE <\/p>\n Il giorno marted\u00ec 28 GIUGNO 2013, nei locali dell\u2019Istituto Comprensivo n\u00b0 1, sede di Borgona, sotto la presidenza del Dirigente Scolastico, Dottor Vittorio Sanna, si \u00e8 svolto il Collegio Docenti n.11. Sono presenti 98 docenti. Risultano assenti 17 docenti, su un totale di 115.<\/p>\n \u00c8 stato affrontato il seguente Ordine del Giorno: VV.EE. Integrazioni al FIS<\/p>\n \u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026..OMISSIS\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026<\/p>\n VV.EE. Informazioni generali<\/p>\n \u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026..OMISSIS\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026.<\/p>\n Relazioni. Gruppo di lavoro sui B.E.S.<\/p>\n Il DS chiama a relazionare il gruppo di lavoro sui BES che, seguendo le indicazioni normative ed elaborando le rilevazioni svolte dai docenti nelle classi h elaborato il PAI ( Piano Annuale d\u2019Inclusione).<\/p>\n La collaboratrice vicaria A.L. Biancu espone il lavoro svolto attraverso l\u2019istituzione di un gruppo di lavoro per individuare i bambini con BES e predisporre un piano d\u2019intervento adeguato. Dichiara che, pur non risultando la molto chiara, la CM sull\u2019argomento ha richiesto, in primis, un\u2019analisi della situazione della scuola nel suo complesso e, con dati alla mano, la suddivisione degli alunni con BES in tre grandi categorie per facilitare l\u2019intervento. Il gruppo di lavoro sui BES \u00e8 stato istituito con decreto del FS e lo stesso, seguendo le indicazioni normative, ha predisposto il PAI entro il 30 giugno per consentire una prima discussione e, soprattutto di partire immediatamente con la progettazione in avvio, a settembre. Con il coinvolgimento dell\u2019ASL, dei Servizi Sociali del Comune, dei Genitori e di tutti i docenti, il Gruppo, costituito da 12 insegnanti e nominato d\u2019ufficio dal Dirigente Scolastico, si \u00e8 riunito per definire le linee d\u2019azione e rispettare i tempi, per poter inviare il tutto entro il 15 Luglio, predisponendo di un modello d\u2019azione adeguato alla realt\u00e0 nella quale si opera. Ora, il Collegio Docenti deve ratificare l\u2019attivazione di questo gruppo, che svolge un lavoro da integrare con quello del GLH d\u2019Istituto. La vicaria A.L. Biancu, quindi, presenta e illustra \u2013 attraverso la video proiezione dei dati – gli esiti delle rilevazioni ed il PAI con le indicazioni di progettualit\u00e0. Con le ins.ti I.Sussarellu, A.L.Priarone, M.A.Congiatu, R.Sanna, B.Forma e R.Delogu illustra il lavoro realizzato dal Gruppo di Lavoro per l\u2019Inclusione (GLI) che ha elaborato un Piano Annuale per l\u2019Inclusivit\u00e0, cos\u00ec come richiesto dalla Direttiva Ministeriale 27 Dicembre 2012 e dalla CM n. 8\/6 Marzo 2013. Alla luce dei cambiamenti in corso si deduce che sar\u00e0 necessario approntare un progetto di cambiamento radicale nell\u2019organizzazione della didattica, partendo dalle potenzialit\u00e0 degli alunni, cercando di progettare una strategia didattica funzionale a tutto ci\u00f2. L\u2019inclusione, che \u00e8 un progetto di cambiamento in divenire, necessitava di questa raccolta dati, con l\u2019analisi del disagio e dei punti di forza. Analisi che non \u00e8 mai data per definitiva e dovr\u00e0 essere aggiornata in continuazione. La P.E.I. \u00e8 da intendersi, infatti, come strategia globale, non riferita a ogni singolo alunno ma vista come opportunit\u00e0 per avviare processi di qualit\u00e0 e cambiamento autenticamente personalizzati. Viene richiamata anche l\u2019importanza dell\u2019istituzione della Consulta dei Genitori, della stipula del Patto di Corresponsabilit\u00e0 con la Scuola. Si rammenta una novit\u00e0, cio\u00e8 la nomina di un referente per i docenti BES. Viene menzionata inoltre la necessit\u00e0 di superare le criticit\u00e0 come, la carenza d\u2019infrastrutture e di spazi, di laboratori per svolgere attivit\u00e0 didattica. Viene sottolineata, inoltre, la carenza di docenti di Sostegno e, non ultimo l\u2019elevato numero di famiglie con disagio socio economico. La logica conclusione \u00e8 la necessit\u00e0 di progettare e lavorare per una Scuola Inclusiva predisponendo un\u2019organizzazione delle attivit\u00e0 flessibile, scandita per periodi, organizzata progettualmente, basata sui gruppi in azione laboratoriale, a classi aperte e senza pi\u00f9 rigidit\u00e0 organizzative.<\/p>\n Il DS chiama i docenti a votare il Piano annuale d\u2019Inclusione Scolastica e la sua conseguente impostazione di lavoro: Il Collegio docenti approva all\u2019unanimit\u00e0. Delibera N.7\/66.<\/p>\n Indirizzi del Consiglio d\u2019Istituto. Sei percorsi curricolari in verticale<\/p>\n Il DS si allaccia al discorso dell\u2019innovazione organizzativa proposta dal lavoro sui BES e appena deliberata ricordando quanto pi\u00f9 volte da lui esposto in collegio e proposto attraverso note interne; cio\u00e8 la necessit\u00e0 di una nuova organizzazione basata su assi curricolari in verticale che utilizzi quote di autonomia. Questo al fine di dare coesione al nostro sistema rendendolo coerente con quello nazionale e con le innovazioni che obbligatoriamente ci coinvolgeranno il prossimo anno ( digitale LIM, trasparenza, registro elettronico, valutazione-autovalutazione d\u2019istituto, attuazione delle Indicazioni per il Curricolo). Per evitare dispersioni di risorse, creare comunicazione anche con l\u2019esterno definendo un modello di scuola armonica basata sul \u201cfare\u201d si \u00e8 ritenuto opportuno proporre la suddivisione del Curricolo scolastico in sei percorsi in verticale (\u201cAssi\u201d secondo quanto definito nella ricca elaborazione delle Indicazioni Nazionali per il Curricolo), dall\u2019Infanzia alla Secondaria: Scientifico-Ambientale; Artistico; Sportivo; Storico culturale; Lingua sarda; alla Salute, Legalit\u00e0 e Cittadinanza. All\u2019interno di questi sei assi, ovviamente, ci saranno delle specificit\u00e0 che dovranno essere evidenziate; ad esempio, nella Scuola dell\u2019Infanzia sar\u00e0 importante sottolineare l\u2019ottima proposta di Educazione alla Lingua straniera ed altro ancora. L\u2019asse linguistico sar\u00e0, ovviamente quello portante. Ogni percorso formativo verticale dovr\u00e0, in avvio d\u2019anno, essere rigorosamente progettato a monte delle attivit\u00e0, tenendo presente quanto predisposto per i BES con il PAI; deve essere progettato non sulla base della disponibilit\u00e0 dei docenti, ma sulla base dei bisogni espressi dagli alunni, consentendo una rotazione delle classi e dei docenti coinvolti, per poter fruire delle opportunit\u00e0 formative degli studenti. Il progetto della formazione degli alunni, in questa prospettiva, interromper\u00e0 la solita ritualit\u00e0 per essere ripensato in modo innovativo. Per ogni Asse dovr\u00e0 essere fatta una ripartizione delle discipline su base annuale o periodica e non settimanale, definita la partecipazione delle classi, la progettualit\u00e0 con il territorio, le fonti di finanziamento, le esigenze materiali per l\u2019avvio di attivit\u00e0 laboratoriali, le esigenze formative, le ipotesi di lavoro in rete con altre scuole, ecc. ecc. Il Ds ricorda che tutto questo \u00e8 stato deliberato, in linee generali, gi\u00e0 all\u2019interno degli indirizzi obbligatori del Consiglio d\u2019Istituto e che quindi ora il Collegio \u00e8 chiamato ad adottare ed interpretare tale delibera.<\/p>\n Il DS chiama i docenti a votare, proponendo, quindi, la delibera di istituzione, per il prossimo anno, di sei percorsi curricolari in verticale. Il Collegio docenti approva all\u2019unanimit\u00e0. Delibera N.8\/67.<\/p>\n Il segretario Il Dirigente Scolastico Estratto verbale n. 11 del collegio dei docenti del 28\/06\/2013 <\/p>\n","protected":false},"author":15,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0},"categories":[135,10,13],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.comprensivo1portotorres.edu.it\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2287"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.comprensivo1portotorres.edu.it\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.comprensivo1portotorres.edu.it\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.comprensivo1portotorres.edu.it\/wp-json\/wp\/v2\/users\/15"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.comprensivo1portotorres.edu.it\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2287"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.comprensivo1portotorres.edu.it\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2287\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2289,"href":"https:\/\/www.comprensivo1portotorres.edu.it\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2287\/revisions\/2289"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.comprensivo1portotorres.edu.it\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2287"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.comprensivo1portotorres.edu.it\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2287"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.comprensivo1portotorres.edu.it\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2287"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\nSCUOLA DELL\u2019INFANZIA – SCUOLA PRIMARIA \u2013 SCUOLA SECONDARIA 1\u00b0 GRADO<\/strong><\/p>\n
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\nCOLLEGIO DOCENTI N.11 ( 28.06.2013)<\/p>\n
\n1. Informazioni sugli esiti degli esami della scuola media secondaria
\n2. Relazioni conclusive dei docenti incaricati delle Figure Strumentali
\n3. Comunicazioni dei gruppi di lavoro (anche provvisorie) attivati successivamente agli scrutini.
\n4. VV. EE.<\/p>\n
\nAlessandro Pinna<\/p>\n
\nDott.Vittorio Sanna<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"