ISTITUTO COMPRENSIVO SINISCOLA 2

• saper controllare le proprie reazioni emotive;
• rispettare gli altri e l’ambiente in cui lavora;
• saper valutare le conseguenze delle proprie azioni.

• inserirsi bene nel gruppo e avere buoni rapporti con tutta la classe;
• mostrarsi solidale e collaborativo con i compagni;
• rispettare le idee altrui;

• prestare attenzione continua alle attività della classe;
• intervenire con pertinenza e ordine;
• interagire positivamente con compagni e docenti.

• eseguire regolarmente i compiti assegnati;
• lavorare in modo puntuale e ordinato;
• tenere in considerazione le indicazioni dell’insegnante.

• saper ascoltare, accogliere la diversità, essere tollerante;
• essere consapevole dei propri diritti/doveri di cittadino e rispettare le regole della convivenza civile;
• assumere iniziative e comportamenti necessari alla promozione e alla tutela del proprio benessere e di quello degli altri

• migliorare la conoscenza di sé, delle proprie capacità, attitudini, motivazioni;·
• riflettere sulle proprie scelte future;
• essere in grado di valutare e  valutarsi.

• svolgere autonomamente i compiti assegnati;
• saper pianificare organicamente il proprio lavoro;
• saper collegare e organizzare le conoscenze acquisite

• studiare sistematicamente;
• esercitarsi secondo le modalità suggerite dal docente;
• confrontarsi con docente e compagni;
• comunicare utilizzando diversi codici: verbale, grafico, musicale, iconico, simbolico;
• scegliere il linguaggio adeguato alla situazione comunicativa

• Utilizzare opportune strategie di attenzione e comprensione di un testo
• Confrontare opinioni ed esprimere punti di vista

Comprensione della lingua scritta:

• Interpretare testi di tipologie diverse

Produzione nella lingua orale:

• Riferire in modo chiaro su un argomento di studio esplicitando lo scopo e servendosi di materiali di supporto
• Intervenire correttamente nelle discussioni ed esprimere opinioni personali

Produzione nella lingua scritta:

• Scrivere testi corretti ortograficamente

• Applicare competenze morfo-sintattiche

• Scrivere testi usando un linguaggio adeguato
• Scrivere testi organici, coerenti, coesi ed adeguati allo scopo

Comprensione ed uso dei linguaggi e degli strumenti specifici:

• Riconoscere, analizzare, usare i rapporti tra le frasi

• Operare confronti tra parole e testi in lingua italiana, latina, nelle altre lingue studiate e nelle parlate locali

Conoscenza ed organizzazione dei contenuti:

• Organizzare e rielaborare le conoscenze acquisite

Saper argomentare la propria tesi su un tema affrontato

• Conoscere regole e proprietà;
• Conoscere le unità di misura;
• Individuare elementi geometrici

Osservazione di fatti, individuazione e applicazione di relazioni, proprietà, procedimenti.

• Applicare regole e proprietà;
• Calcolare e misurare;
• Ordinare in base ad un criterio

Identificazione e comprensione di problemi, formulazione di ipotesi e di soluzione e loro verifica

• Individuare i dati e le incognite di un problema;
• Formulare ipotesi e soluzioni;
• Verificare i risultati

Comprensione e uso dei linguaggi specifici

• Comprendere ed usare linguaggi specifici;
• Tradurre in linguaggio verbale simboli, schemi, grafici e viceversa

• Conoscere gli argomenti proposti

Osservazione di fatti e fenomeni anche con l’uso di strumenti

• Esaminare situazione, fatti e fenomeni
• Cogliere analogie e differenze
• Eseguire semplici esperimenti

Formulazione di ipotesi e loro verifica, anche sperimentale

• Porsi problemi
• Formulare ipotesi
• Organizzare verifiche e formulare conclusioni

Comprensione ed uso dei linguaggi specifici

• Comprendere ed usare linguaggi specifici

Tradurre in linguaggio verbale simboli, schemi, grafici e viceversa

• Conoscere aspetti e processi fondamentali della storia europea e mondiale

Capacità di stabilire relazioni tra fatti storici

• Mettere a confronto i fatti storici e coglierne le connessioni

Comprensione dei fondamenti e delle istituzioni della vita sociale e politica

• Scoprire specifiche radici storiche nel presente
• Conoscere gli aspetti fondamentali della Costituzione italiana
• Distinguere le funzioni dei principali Organismi internazionali

Comprensione e uso dei linguaggi e degli strumenti specifici

• Utilizzare i termini specifici del linguaggio disciplinare
• Saper argomentare su conoscenze e concetti appresi

Conoscenza dell’ambiente fisico e umano, anche attraverso l’osservazione

• Analizzare un territorio attraverso l’uso di strumenti vari

• Presentare uno Stato del mondo, operando confronti con altri Stati e con l’Italia

Uso degli strumenti propri della disciplina.

• Orientarsi e muoversi utilizzando carte e piante, orari e tabelle;
• Produrre carte mentali del mondo, carte tematiche, grafici

Comprensione delle relazioni ambientali, culturali, socio-politiche ed economiche

• Individuare connessioni con situazioni storiche, economiche, politiche

Comprensione ed uso del linguaggio specifico

Esporre le conoscenze in modo organico, utilizzando i termici specifici del linguaggio disciplinari.

·         Conoscere e utilizzare in modo appropriato gli elementi del linguaggio visivo

Conoscenza e uso delle tecniche espressive

·         Conoscere ed applicare in modo consapevole e sicuro strumenti e tecniche espressive

Produzione e rielaborazione dei messaggi visivi

·         Applicare norme e suggerimenti per realizzare la personale espressione

Lettura di documenti del patrimonio artistico culturale

·         Identificare i caratteri grafo-pittorici di un documento artistico e storicizzarlo

I settori dell’economia:·

·         I  grandi settori produttivi e l’organizzazione del lavoro.

Le trasformazioni industriali:

·         Le tecniche, le tecnologie e i principi scientifici utilizzati nei processi di trasformazione dalla materia prima all’oggetto finito;

·         Le problematiche socio-culturali legate alle trasformazioni industriali

L’energia:

·         La produzione, la trasformazione e l’utilizzazione delle forme e delle fonti di energia;

·         Il problema energetico;

·         L’energia elettrica

Il Disegno

·         La misura e le grandezze fisiche;

·         Il disegno geometrico;

·         Il disegno tecnico.

•  Essere in grado di rilevare i principali cambiamenti morfologici del corpo e applicare conseguenti piani di lavoro per raggiungere un ottimale efficienza fisica, migliorando le capacità condizionali (forza, resistenza, rapidità, mobilità articolare);
• Mantenere un impegno motorio prolungato nel tempo, manifestando autocontrollo del proprio corpo nella sua funzionalità cardio-respiratoria e muscolare

Teoria musicale e notazione

·         Conoscere le principali regole della scrittura musicale;

·         Apprendere l’uso della terminologia musicale nei diversi aspetti

Pratica vocale e strumentale

• Eseguire con la voce e lo strumento semplici partiture
• Partecipare ad esecuzioni strumentali e vocali individuali e di gruppo

Ascolto interpretazione ed analisi

• Riconoscere i caratteri formali di composizione di vario genere e stile.

Storia della musica

·         Conoscere le principali caratteristiche e i protagonisti della musica dei diversi periodi storici

·         Comprende le funzioni del messaggio;

·          Individua i protagonisti, i luoghi e i tempi del messaggio

Comprensione della lingua scritta

·         Comprendere un messaggio scritto;

·         Individua il lessico conosciuto

Produzione della lingua orale

·         Riferisce un brano letto;

·         Risponde a questionari

Produzione nella lingua scritta

·         Redige lettere;

·         Costruisce dei dialoghi;

·         Risponde a questionari

Conoscenza e uso delle strutture e delle funzioni linguistiche

·         Usa correttamente le strutture e le funzioni linguistiche trattate

Conoscenza della cultura e della civiltà

·         Conosce gli aspetti che caratterizzano i costumi, la cultura, le condizioni di vita del paese oggetto di studio

·         Comprendere brevi conversazioni su argomenti familiari;

·         Interagire su scambi dialogici, usando lessico e funzioni comunicative adeguati

Produzione nella lingua scritta

·         Produrre brevi testi orali su argomento noti;

·         Scrivere un testo, utilizzando semplici connettivi, seguendo un modello

Comprensione della lingua scritta

·         Comprendere un testo scritto su argomenti familiari e quotidiani

Conoscenza e uso delle strutture e delle funzioni linguistiche

·         Riflettere sulla lingua straniera, operando confronti con la propria;

·         Ampliare i campi semantici relativi alla vita quotidiana

Conoscenza della cultura e della civiltà

·         Approfondire aspetti della cultura anglosassone;

·         Utilizzare la lingua Inglese come strumento per ampliare le proprie conoscenze.

• Confrontare la prospettiva della fede cristiana e i risultati della scienza come letture distinte ma non conflittuali dell’uomo e del mondo.

La Bibbia e le altre fonti

• Individuare testi biblici che hanno ispirato le principali produzioni artistiche (letterarie, musicali, pittoriche) italiane ed europee.

Linguaggio religioso

• Individuare gli elementi specifici della preghiera cristiana e farne anche i confronti con quelle delle altre religioni.

I valori etici e religiosi

Saper esporre le principali motivazioni che sostengono le scelte etiche rispetto alle relazioni affettive e al valore della vita in un contesto di pluralismo culturale e religioso.