L’Istituto Comprensivo di La Maddalena da anni offre l’indirizzo musicale, un’importante opportunità per avvicinarsi alla musica in maniera approfondita e gratuita.
La scuola offre ai ragazzi un’ampia scelta di strumenti: Chitarra, Pianoforte, Violino e un vasto assortimento di Percussioni.
Gli ampi spazi a disposizione sono bene attrezzati, i docenti qualificati sono preparati a ogni genere musicale: pop, rock, jazz, folk e la più colta e antica tra le musiche, la musica classica.
Il corso impegna lo studente per circa tre ore alla settimana con due rientri pomeridiani nei quali sono previste due ore di musica d’insieme (orchestra, duetti, ensemble vari) più un’ora di lezione partecipata (gli alunni vengono ripartiti in quattro gruppi per l'insegnamento dei quattro diversi strumenti musicali).
Tale orario previsto dalla normativa vigente (D.M. 201 6 agosto 1996) palesa la coerenza tra lo studio dello strumento musicale e il concreto esercizio delle competenze chiave di cittadinanza.
La musica d’insieme permette di prendere consapevolezza del proprio ruolo all’interno della comunità scolastica che si crea nell’orchestra di classe imparando così a stare all’interno di un gruppo, rispettando la diversità̀ altrui durante lo studio di brani di provenienza e culture differenti.
Anche le lezioni partecipate offrono una grande possibilità per lo sviluppo di molte delle competenze chiave di cittadinanza. Si prevede che l’approccio allo strumento non debba limitarsi a uno sterile studio tecnico ma aprirsi all’opportunità̀ di sviluppo della personalità̀ e della consapevolezza dello studente.
Lo studio di uno strumento musicale sviluppa potenzialità enormi, attenzioni alle percezioni uditive, tattili, sensibilità concentrazione e controllo del corpo.
L’apprendimento musicale condiviso con i compagni diventa socialità e mediante la piccola orchestra si può creare una preziosa collaborazione tra docenti e allievi. Un apprendimento culturale che accompagna l’individuo nel corso della sua intera vita.
Per l’adesione sarà necessario compilare la domanda online barrando le voci relative, in seguito mediante un semplice esamino attitudinale i docenti potranno assegnare gli strumenti più idonei alle doti naturali degli studenti, cercando di assecondare per quanto possibile la scelta dei candidati.
Dal Decreto Ministeriale 6 agosto 1999:
"L'insegnamento di strumento musicale si colloca nel quadro del progetto complessivo di formazione della persona secondo i principi generali della scuola in modo da fornire agli alunni, destinati a crescere in un mondo fortemente caratterizzato dalla presenza della musica come veicolo di comunicazione, una maggiore capacità di lettura attiva e critica della realtà nonché un’ulteriore opportunità di conoscenza e di espressione e un contributo al senso di appartenenza sociale.
L'insegnamento di strumento musicale costituisce integrazione interdisciplinare ed arricchimento dell'insegnamento obbligatorio dell'educazione musicale, nell'ambito della programmazione educativo didattica.
L'insegnamento strumentale conduce all'acquisizione di capacità cognitive in ordine alle categorie musicali fondamentali (melodia, armonia, ritmo, timbro, dinamica, agogica) e alla loro traduzione operativa nella pratica strumentale, onde consentire agli alunni l'interiorizzazione di tratti significativi del linguaggio musicale a livello formale, sintattico e stilistico. Inoltre, offre all'alunno, attraverso l'acquisizione di capacità specifiche, ulteriori occasioni di sviluppo e orientamento delle proprie potenzialità, una più avvertita coscienza di sé e del modo di rapportarsi al sociale e fornisce ulteriori occasioni di integrazione e di crescita anche per gli alunni in situazione di svantaggio.
In particolare la produzione dell'evento musicale attraverso la pratica strumentale:
- comporta processi di organizzazione e formalizzazione della gestualità in rapporto al sistema operativo dello strumento concorrendo allo sviluppo delle abilità sensomotorie legate a schemi temporali precostituiti;
- dà all'alunno la possibilità di accedere direttamente all'universo di simboli, significati e categorie fondanti il linguaggio musicale che i repertori strumentali portano con sé;
- consente di mettere in gioco la soggettività, ponendo le basi per lo sviluppo di capacità di valutazione criticoestetiche;
- permette l'accesso ad autonome elaborazioni del materiale sonoro (improvvisazione - composizione), sviluppando la dimensione creativa dell'alunno.
Nel campo della formazione musicale l'insegnamento strumentale persegue un insieme di obiettivi generali all'interno dei quali si individua l'acquisizione di alcuni traguardi essenziali, quali:
- il dominio tecnico del proprio strumento al fine di produrre eventi musicali tratti da repertori della tradizione scritta e orale con consapevolezza interpretativa, sia nella restituzione dei processi formali sia nella capacità di attribuzione di senso;
- la capacità di produrre autonome elaborazioni di materiali sonori, pur all'interno di griglie predisposte;
- l'acquisizione di abilità in ordine alla lettura ritmica e intonata e di conoscenze di base della teoria musicale;
- un primo livello di consapevolezza del rapporto tra organizzazione dell'attività sensomotoria legata al proprio strumento."