L’integrazione scolastica degli alunni con Bisogni Educativi Speciali (BES) costituisce un punto di forza del nostro sistema educativo. La scuola italiana, infatti, vuole essere una comunità accogliente nella quale tutti gli alunni, a prescindere dalle loro diversità funzionali, possano realizzare esperienze di crescita individuale e sociale.
La piena inclusione degli alunni con Bisogni Educativi Speciali è un obiettivo che la scuola dell’autonomia persegue attraverso una intensa e articolata progettualità, valorizzando le professionalità interne e le risorse offerte dal territorio.
Decreto costituzione GLO a.s.2023.2024
Procedura Partecipazione Specialista GLO
Modello dichiarazione Specialista partecipazione GLO
Modello richiesta genitori partecipazione Esperto GLO
Linee guida e materiali utili per la redazione del nuovo PEI
“Linee di indirizzo per favorire il diritto allo studio delle alunne e degli alunni che sono stati adottati - 2023” Circolare Nota MIUR 7442 Linee Guida MIUR Allegati Allegato 1 Allegato 2 Allegato 3 Allegato 5
MODELLI PER DOCUMENTARE L’ATTIVITÀ
Scheda rilevazione
PDP (alunni tutelati leggi speciali)
PDP Infanzia
DISTURBI EVOLUTIVI
Disturbi della comunicazione o del linguaggio;
Disturbo da deficit di attenzione/iperattività ADHD/DOP;
Disturbi specifici dell’apprendimento (DSA): Dislessia, Disortografia, Discalculia e Disgrafia;
Disturbo di sviluppo della coordinazione motoria;
Funzionamento cognitivo limite.
DOCUMENTI
Legge 104 /92
Legge 170/2010
D.M. 27-12-12
Decreto Ministeriale 182 del 29/12/2020
Protocollo accoglienza alunni stranieri 2022-2023
PROGETTI