IL CURRICOLO VERTICALE 

Premessa

( *Tale sezione sarà soggetta a modifiche nel corso del corrente anno scolastico)

La scuola assume come “orizzonte di riferimento” il quadro delle competenze-chiave europee per l’apprendimento permanente.

Secondo quanto riportato dal testo delle Nuove Indicazioni, la scuola del primo ciclo, costituito dalla Scuola dell’Infanzia, dalla Scuola Primaria e dalla Scuola Secondaria di primo grado, deve assumere alcune sfide fondamentali.

Esse sono:

• garantire sia l’apprendimento che il “saper stare al mondo” degli studenti;
• garantire a tutti libertà e uguaglianza nel rispetto delle differenze e delle identità;
• confrontarsi con una pluralità di culture;
• promuovere la capacità degli studenti di dare senso alla varietà delle esperienze;
• curare e consolidare le competenze e i saperi di base;
• realizzare percorsi formativi rispondenti alle inclinazioni personali degli studenti;
• cogliere le opportunità offerte dalla rapida diffusione di tecnologie di informazione e comunicazione;
• perseguire costantemente l’obiettivo di costruire un’alleanza educativa con i genitori.

La finalità generale della scuola è lo sviluppo integrale e armonico della persona, da realizzare all’interno dei principi della Costituzione e della tradizione culturale europea. Essa trova i fondamenti normativi negli articoli della Costituzione, nelle Leggi e nei Decreti attualmente in vigore, nelle Indicazioni Nazionali 2012, nonché nel Quadro delle Competenze-Chiave per l’Apprendimento Permanente, definite dal Parlamento Europeo e dal Consiglio dell’Unione Europea con la Raccomandazione del 22 maggio 2018″.

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